Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación de los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).

• Iniciar la sesión con una breve lectura de un texto expositivo sobre un tema de interés para los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los diferentes tipos de textos expositivos presentes en la lectura.


• Explicar y ejemplificar cada tipo de texto expositivo, resaltando sus características y estructuras.


• Asignar a cada alumno un tipo de texto expositivo para que investigue y prepare una breve exposición sobre el tema asignado.

Sesión 2: Desarrollo de la comprensión de textos expositivos mediante la resolución de problemas y la comparación de información.

• Repasar los diferentes tipos de textos expositivos vistos en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos un problema relacionado con el tema asignado en la sesión anterior y pedirles que propongan posibles soluciones.


• Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños y asignarles una tarea de búsqueda de información en diferentes soportes (libros, revistas, internet) para encontrar más soluciones al problema planteado.


• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas y fomentar la discusión y el debate entre los alumnos.


• Introducir e