Estudio de los números

Vanessa Nevarez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Estudio de los números
Grado: 5º de Primaria


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Comprender el valor posicional, leer y escribir los números correctamente.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos: "Estudio de los números".

    • Explicar la importancia de comprender el valor posicional, leer y escribir correctamente los números.

    • Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo podemos expresar la sucesión numérica hasta seis cifras de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado?



  2. Exploración (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

    • Proporcionarles tarjetas con números de hasta seis cifras.

    • Pedirles que, en sus grupos, formen una sucesión numérica ascendente y descendente a partir del número que tienen en la tarjeta.

    • Fomentar la participación activa y el trabajo colaborativo.



  3. Reflexión (15 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus sucesiones numéricas.

    • Analizar en conjunto cómo se formaron las sucesiones y qué patrones se observan.

    • Guiar una reflexión sobre el valor posicional y la importancia de leer y escribir los números correctamente.



  4. Aplicación (5 minutos):



    • Proponer a los alumnos que, individualmente, expresen oralmente una sucesión numérica ascendente y descendente a partir de un número natural dado.

    • Recorrer el aula para observar y escuchar las respuestas de los alumnos.




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