Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de violencia escolar.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos indígenas de México

• Inicio: Presentar el tema y motivar la importancia de conocer la diversidad cultural y artística de los pueblos indígenas. Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales conocidas.


• Desarrollo: Realizar una investigación en grupos sobre una manifestación cultural indígena específica (danza, música, artesanía, etc.). Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Cierre: Presentación de las investigaciones por parte de los grupos. Realizar una reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales indígenas. Asignar una tarea de reflexión y escritura sobre lo aprendido.

Sesión 2: Manifestaciones culturales y artísticas de los afrodescendientes de México

• Inicio: Retomar la reflexión de la sesión anterior y generar un debate sobre la diversidad étnica y cultural en México. Introducir el tema de las manifestaciones culturales afrodescendientes.


• Desarrollo: R