Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planificación de la clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Nivel: 6º de primaria

Objetivo: Reconoce vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática transversal: Comprensión lectora y reflexión

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la comprensión y producción de textos informativos.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés colectivo e individual.


• Actividad principal: Formar grupos y asignar a cada grupo un tema. Los alumnos deberán investigar sobre el tema asignado y elaborar un texto informativo.


• Cierre: Compartir en plenaria los textos informativos elaborados por cada grupo.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo sobre un tema de interés colectivo.


• Actividad principal: Formar parejas y entregar a cada pareja un texto informativo sobre un tema relacionado. Los alumnos deberán identificar los vínculos entre los contenidos de ambos textos, señalando contrastes, complementariedades y causas-consecuencias.


• Cierre: Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas por cada pareja.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora en la sociedad.


• Actividad principal: Formar grupos y entregar a cada grupo un texto informativo relacionado con el