La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: pérdida de valores y tradiciones en la comunidad

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Motivar a los alumnos con un video o imágenes que muestren la diversidad de saberes de los pueblos originarios sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la problemática de la pérdida de valores y tradiciones en la comunidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre un conocimiento, práctica o innovación de los pueblos originarios relacionada con los seres vivos y el medio ambiente (por ejemplo, el uso de plantas medicinales, la agricultura tradicional, la caza sostenible).


• Cada grupo deberá indagar sobre su tema, recopilar información y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Cierre:

• Preguntar a cada grupo sobre el conocimiento, práctica o innovación que investigaron y qué aprendieron durante el proceso.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de preservar y valorar estos saberes ancestrales.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Revisar las presentaciones preparadas