Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Entrevista y narra en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no tienen un vocabulario amplio de inglés.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de entrevista en inglés
   Criterios de evaluación:

• Uso adecuado del vocabulario y estructuras gramaticales en inglés


• Coherencia y cohesión en la narración del suceso


• Fluidez y pronunciación correcta en inglés


• Participación activa en la entrevista

2. Lista de cotejo de vocabulario
   Criterios de evaluación:

• Uso adecuado de vocabulario relacionado con sucesos familiares, escolares, comunitarios o sociales


• Variedad y precisión en el uso de palabras en inglés


• Utilización correcta de vocabulario aprendido en contextos adecuados

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento del grupo.


• Presentación del tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos.


• Conversación sobre los tipos de sucesos que pueden ser significativos para ellos (familiares, escolares, comunitarios, sociales).


• Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Introducción al vocabulario relacionado con sucesos significativos.


• Realización de ejercicios de vocabulario y uso de palabras en contexto.


• Práctica de expresión oral en parejas: narrar sucesos familiares significativos.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la ses