La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Adrián Torres
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo: Caracterizar las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Introducción al tema y presentación del problema: "No reconocen las naciones actuales y su origen histórico según el país europeo que los colonizó".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las colonizaciones en América y Asia.
    Desarrollo:

  • Lectura y análisis de textos sobre las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.

  • Discusión en grupos pequeños para identificar las diferencias y similitudes entre las colonizaciones de cada país.
    Cierre:

  • Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.

  • Reflexión sobre las implicaciones históricas y culturales de las colonizaciones.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y presentación de imágenes y mapas de las colonizaciones en América y Asia.

  • Planteamiento de preguntas para iniciar el análisis de las imágenes y mapas.
    Desarrollo:

  • Análisis y discusión de las imágenes y mapas en grupos.

  • Identificación de las regiones colonizadas por cada país y su influencia en la conformación de las metrópolis.
    Cierre:

  • Puesta en común de los resultados obtenidos en los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de comprender el origen histórico de las naciones actuales.


Sesión 3:
Inicio:



  • Repaso de las sesiones anteriores y planteamient