Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Nivel: Secundaria 2º
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 1: Dificultades sobre el derecho a aprender sobre las diferentes culturas, grupos y económico.
Fase de inicio:

• Presentar el tema y su relevancia en la vida de los jóvenes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que enfrentan los jóvenes para aprender sobre diferentes culturas, grupos y aspectos económicos.


• Registrar las ideas en un cartel.

Fase de desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una dificultad identificada.


• Investigar sobre la dificultad asignada, identificando causas y consecuencias.


• Elaborar una lista de posibles soluciones para superar la dificultad.


• Preparar una presentación oral para compartir los hallazgos con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta su dificultad y las posibles soluciones propuestas.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y respetar las diferencias culturales y sociales.


• Asignar lecturas complementarias relacionadas con el tema para la siguiente sesión.

Sesión 2: Derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.
Fase de inicio:

• Co