Introducción a la sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Mayra Romero
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo


Objetivo de la sesión:



  • Analizar críticamente los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del mundo y de México, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente.


Desarrollo de la sesión:



  1. Calentamiento (5 minutos):



  • Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes ecosistemas y especies en peligro de extinción.

  • Preguntar a los estudiantes qué saben sobre estos temas y si saben qué significa "sustentabilidad".



  1. Presentación del problema (10 minutos):



  • Presentar el problema principal: los cambios en la forma de vida y su impacto en la biodiversidad.

  • Explicar que en la sociedad actual, los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes están afectando negativamente a la biodiversidad y al ambiente.

  • Indicar que analizarán críticamente estos estilos de vida y modelos de desarrollo para comprender su impacto y buscar alternativas más sustentables.



  1. Actividad de investigación (20 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un tema relacionado con los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad (por ejemplo: deforestación, contaminación del aire, uso de plásticos, agricultura intensiva, etc.).

  • Proporcionar a cada grupo recursos (libros, internet, materiales impresos) para que investiguen sobre su tema asignado y encuentren ejemplos concretos de su impacto desfavorable.

  • Los grupos deben tomar notas y seleccionar ejemplos relevantes para compartir con el resto de la clase.



  1. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus ejemplos