Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Título de la planeación: ¡Cuidemos el agua potable!

Objetivo de la planeación: Los alumnos producirán textos discontinuos utilizando elementos gráficos adecuados para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios en la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas, considerando al destinatario y el tema de la cuidada del agua potable.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tema y análisis de textos discontinuos)

• Presentación del proyecto y del tema "Cuidada del agua potable".


• Conversación sobre la importancia del agua potable para la vida y la comunidad.


• Lectura y análisis de diferentes textos discontinuos que contengan información sobre el cuidado del agua potable.


• Identificación de los elementos gráficos utilizados en los textos discontinuos analizados.

Sesión 2 (Producción de textos discontinuos)

• Explicación de los elementos gráficos útiles para organizar y presentar información en textos discontinuos (tipografía, viñetas, espacios en la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas).


• Elaboración de un cartel informativo sobre el cuidado del agua potable utilizando los elementos gráficos aprendidos.


• Revisión y corrección de los carteles realizados, considerando al destinatario y la claridad de la información presentada.

Sesión 3 (Investigación sobre el impacto del agua contaminada)

• Investigación en grupos sobre las consecuencias de consumir agua contaminada.


• Recopilación de información relevante y selección de los datos más importantes.


• Organización de la información recopilada en un mapa conceptual o una infografía.

Sesión 4 (Elabor