Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente

EL PAPU :v 7u7
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente situaciones de desigualdad de género, en los ámbitos educativo, laboral, cultural o de participación política, comparando cómo ocurrían en el pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente


Sesión 1 (Introducción)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre la existencia de desigualdades de género en la vida cotidiana, tanto en el pasado como en el presente.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  2. Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos si conocen situaciones en las que haya diferencias de género en su entorno.

  3. Visionar un video corto que muestre ejemplos de desigualdades de género en diferentes ámbitos de la vida cotidiana.

  4. Realizar una reflexión grupal sobre el video y discutir sobre las causas y consecuencias de estas desigualdades.


Recursos:



  • Proyector y pantalla para el video

  • Papel y rotuladores para la reflexión grupal


Sesión 2 (Análisis del pasado)
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender cómo se daban las desigualdades de género en el pasado y compararlas con la actualidad.


Actividades:



  1. Presentación del objetivo de la sesión.

  2. Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos indaguen sobre cómo era la vida cotidiana en el pasado en cuanto a roles de género y desigualdades.

  3. Formar pequeños grupos y pedir a cada grupo que investigue sobre un ámbito específico (educativo, laboral, cultural o de participación política) y recolecte información sobre desigualdades de género en el pasado.

  4. Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  5. Realizar una comparación entre las desigualdades del pasado y las actuales, resaltando los avances y los desafíos que aún existen.


Recursos:



  • Material de investigación so