Introducción al tema de multiplicación y división

Alejandra M Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividad 1: Presentación del tema



  • Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la multiplicación y la división en la vida diaria.

  • Mostrar ejemplos de situaciones donde se utilicen la multiplicación y la división, como compartir una pizza entre amigos o repartir juguetes entre hermanos.

  • Hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre cómo se relacionan la multiplicación y la división.


Actividad 2: Exploración de la multiplicación y la división



  • Proporcionar a los alumnos ejemplos de multiplicación y división y pedirles que los resuelvan en parejas.

  • Fomentar la discusión entre los estudiantes para que compartan sus estrategias y soluciones.

  • Guiar una reflexión sobre las similitudes y diferencias entre ambas operaciones.


Sesión 2: Multiplicación y división con números decimales


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que involucren la división de números decimales entre números naturales.


Actividad 1: Presentación de situaciones problemáticas



  • Plantear situaciones problemáticas que involucren la división de números decimales entre números naturales, como repartir dinero entre varias personas o calcular la cantidad de comida necesaria por invitado en una fiesta.

  • Pedir a los alumnos que resuelvan las situaciones problemáticas en parejas o grupos pequeños.


Actividad 2: Discusión y reflexión



  • Fomentar la discusión entre los estudiantes sobre las estrategias utilizadas para resolver las situaciones problemáticas.

  • Guiar una reflexión sobre la importancia de la división d