Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemas a atender: falta de comprensión lectora, producción de textos escritos y oralidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y pertenencia cultural.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la interculturalidad crítica y su relevancia en la promoción y fortalecimiento de las lenguas.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con la importancia de las lenguas.


• Realizar preguntas de comprensión lectora sobre el texto.


• Fomentar el debate y la participación activa de los alumnos para analizar y reflexionar sobre el tema.


• Presentar ejemplos concretos de comunidades que han perdido su lengua y cómo esto afecta su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y promover las lenguas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una lengua indígena de su país y elaborar un pequeño informe sobre su importancia cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación de los informes sobre las lenguas indígenas investigadas.


• Fomentar la participación y el respeto hacia las dife