La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Comprender la historia de los pueblos originarios a través de la construcción de una línea del tiempo, a la vez que se trabaja en el desarrollo de la comprensión lectora.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos comprender la historia de los pueblos originarios a través de la construcción de una línea del tiempo?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo el material de lectura sobre un pueblo originario específico.


• Los alumnos deberán leer el material y resumir los aspectos más relevantes de la historia de ese pueblo.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá con el resto de la clase los aspectos más relevantes de la historia del pueblo originario que les fue asignado.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender y valorar la historia de los pueblos originarios.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear el objetivo de la sesión: Construir una línea del tiempo con la historia del pueblo originario asignado.

Desarrollo (30 minutos):

• Cada grupo construirá una línea del tiempo en papel o cartulina, utilizando los