Introducción al tema y reflexión sobre la convivencia escolar

UBALDO BENITO CASTRO
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y reflexión sobre la convivencia escolar (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del diálogo respetuoso y el intercambio de puntos de vista en la toma de acuerdos, promoviendo la convivencia pacífica y el respeto hacia los demás.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se les explica a los alumnos que trabajarán sobre la importancia del diálogo respetuoso y el intercambio de puntos de vista.

  2. Dinámica de reflexión: Se forman grupos pequeños y se les entrega a cada grupo una tarjeta con una situación escolar conflictiva relacionada con la falta de respeto y la poca consideración hacia las opiniones de los demás. Los alumnos deberán discutir la situación y reflexionar sobre cómo se sentirían en esa situación y qué podrían hacer para solucionar el conflicto de manera respetuosa.

  3. Puesta en común: Cada grupo comparte su reflexión con el resto de la clase y se abre un espacio de diálogo para intercambiar opiniones y puntos de vista sobre las situaciones planteadas.


SESIÓN 2: Desarrollo de habilidades para el diálogo respetuoso (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar en los alumnos habilidades comunicativas que les permitan expresar de manera respetuosa cuando no han comprendido las opiniones o ideas de otros.


Actividades:



  1. Dinámica de escucha activa: Se forman parejas y se les entrega a cada pareja una tarjeta con una afirmación o idea. Uno de los integrantes deberá expresar su punto de vista mientras el otro practica la escucha activa, mostrando interés y respeto. Luego, intercambian roles.

  2. Rol-playing: Se representan situaciones en las que se requiere expresar que no se ha comprendido una idea o una opinió