Uso de croquis e identificación de características y función.

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis e identificación de características y función.

Objetivo: Observar croquis e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos desconocen la ubicación a través de la flor de los 4 vientos.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es un croquis, para qué se utiliza y cómo puede ayudarnos a ubicarnos en un lugar desconocido.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes croquis de lugares conocidos y preguntarles si pueden identificar los elementos presentes en cada uno.


• Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen un croquis de su salón de clases, identificando los elementos principales y asignándoles una leyenda.


• Reflexión y análisis: Comentar en grupo las características de los croquis realizados y cómo nos pueden ayudar a ubicarnos en un lugar conocido.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los croquis y su función.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes lugares de la comunidad para que investiguen y realicen un croquis detallado de cada uno.


• Actividad de presentación: Cada grupo presentará su croquis al resto de la clase, explicando las características y elementos presentes en cada uno.


• Reflexión y análisis: Comentar en grupo la importancia de los croquis para describir tr