Suma y resta, su relación como operaciones inversas

EL PAPU :v 7u7
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos


Objetivos:



  • Comprender la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

  • Identificar situaciones problemáticas en el contexto que involucran sumas de hasta tres cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos un problema relacionado con sumas en el contexto, por ejemplo: "Juan tiene 250 caramelos y su amigo Pedro le regala 120 caramelos más. ¿Cuántos caramelos tiene Juan ahora?". Pedir a los alumnos que piensen cómo resolverlo y compartan sus ideas en parejas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las estrategias que utilizaron para resolver el problema planteado.

    • Mostrar a los alumnos la relación entre suma y resta como operaciones inversas. Por ejemplo, si en el problema anterior conocemos la suma de 250 + 120, podemos encontrar la resta correspondiente 370 - 120.

    • Practicar la resolución de situaciones problemáticas similares en parejas, utilizando el algoritmo convencional de suma.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan en grupo sus experiencias al resolver las situaciones problemáticas y cómo utilizaron la relación entre suma y resta.

    • Plantear el objetivo de la próxima sesión, que será aplicar lo aprendido en problemas más complejos.




Sesión 2: Resolución de problemas
Tiempo: 45 minutos


Objetivos:



  • Resolver situaciones problemáticas más complejas utilizando la relación entre suma y resta.

  • Aplicar el algoritmo convencional de suma para resolver problemas de hasta tres cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar