Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

isaac vizcarra
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano


Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de conocer la concentración de las sustancias en una mezcla de productos de uso cotidiano.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntas orientadoras sobre qué entienden los alumnos por concentración de sustancias y cómo se relaciona con los productos de uso cotidiano.


Desarrollo:



  • Explicación teórica: Concepto de concentración de sustancias y sus diferentes unidades (porcentaje en masa y porcentaje en volumen).

  • Ejemplos prácticos: Mostrar diferentes productos de higiene personal, alimentos y limpieza, y analizar su etiquetado para identificar la concentración de sustancias.

  • Trabajo en equipo: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre la concentración de sustancias en un producto de su elección.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Reflexión final: Importancia de conocer la concentración de sustan