La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos que reflejen las diferencias entre la vida en las metrópolis y la vida en los pueblos originarios.


• Planteamiento del problema: ¿Cuántos pueblos originarios existen en México? ¿Dónde se ubican? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué ha cambiado? ¿Qué permanece? ¿Se reconoce en ellos?

Desarrollo:

• Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en grupos y buscarán información sobre los pueblos originarios de México y su ubicación geográfica. También investigarán sobre cómo vivían antes y cómo viven ahora, identificando los cambios y permanencias.


• Recopilación y análisis de información: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una discusión en clase para comparar y contrastar la información.

Cierre:

• Reflexión y conclusiones: Los alumnos responderán a las preguntas planteadas en el objetivo del PDA, formulando conclusiones personales y compartiéndolas en clase.


• Síntesis del tema: El profesor realizará una síntesis de lo