La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y activación de conocimientos previos. Los alumnos comentarán en parejas o grupos pequeños sobre qué saben acerca de los saberes de los pueblos originarios en relación a la biodiversidad y la sustentabilidad.

Desarrollo: Se formarán grupos de trabajo y se les asignará una comunidad de la región que tenga un conocimiento ancestral relacionado con la agricultura, el pastoreo o la pesca. Los alumnos investigarán sobre esta comunidad y sus prácticas ancestrales en cuanto al uso de los recursos naturales. Utilizarán diferentes fuentes de información como libros, entrevistas y recursos audiovisuales.

Cierre: Cada grupo presentará un resumen de sus hallazgos utilizando diferentes lenguajes y representaciones, como presentaciones multimedia, maquetas o infografías.

Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y puesta en común de los hallazgos de los diferentes grupos.

Desarrollo: Los alumnos reflexionarán sobre cómo los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento sustentable de los recursos naturales en el ecosistema local. Discutirán e