Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidad personal y colectiva.

SERRATO DELEON MARA
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen su identidad colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidad personal y colectiva.


Sesión 1: Movimientos, gestos y formas que simbolizan nuestra identidad colectiva


Objetivo: Construir propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen la identidad colectiva de los alumnos.


Duración: 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Recursos:



  • Hojas de papel y lápices de colores

  • Instrumentos musicales (maracas, tambores, panderetas, etc.)

  • Espacio amplio para moverse y realizar actividades en grupo


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Comentar a los alumnos que trabajarán en una actividad artística en la que podrán expresar su identidad colectiva a través de movimientos, gestos y formas.

  • Realización de una breve dinámica de reconocimiento corporal: Los alumnos deberán moverse libremente por el espacio y, cuando el docente lo indique, deberán detenerse y realizar una pose física que represente una emoción o una característica personal.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños (de 4 a 6 integrantes) y asignar a cada grupo un tema o rasgo de identidad colectiva para representar (por ejemplo: la diversidad cultural, la amistad, la naturaleza, etc.).

  • Cada grupo deberá discutir y proponer ideas para representar su tema asignado a través de movimientos, gestos y formas. Pueden utilizar los instrumentos musicales y los materiales de dibujo para enriquecer su propuesta.

  • Los grupos deberán ensayar y practicar su representación