Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

MYRNA VERONICA FRANCO
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las causas y consecuencias históricas del racismo y propone acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Comprender las causas y consecuencias históricas del racismo y proponer acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de comprensión lectora.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 min):



  1. Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre ejemplos actuales de discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.

  3. Plantear el problema central: "¿Cómo podemos combatir el racismo en nuestra vida cotidiana y en nuestra comunidad escolar?".


Desarrollo (30 min):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

  2. Entregar a cada grupo un texto relacionado con casos históricos de discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.

  3. Pedir a los grupos que realicen una lectura comprensiva del texto y destaquen las causas y consecuencias históricas de cada caso.

  4. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  5. Pedir a cada grupo que elija un caso histórico y proponga acciones concretas para combatir dicha problemática en su vida cotidiana y en la comunidad escolar.


Cierre (10 min):



  1. Realizar una puesta en común de las propuestas de cada grupo.

  2. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de tomar acciones para combatir la discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.

  3. Plantear preguntas para la reflexión individual: ¿cómo pued