Los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

Luisa Alejandra Marin
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo: Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que realizamos en nuestro día a día.

    • Preguntar a los alumnos si conocen alguna actividad que esté relacionada con la naturaleza y cómo creen que estas actividades pueden afectar al medio ambiente.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes o vídeos de actividades humanas cotidianas que tienen impacto en la naturaleza, como la agricultura, la construcción de viviendas, la celebración de festividades, entre otros.

    • Promover la reflexión y el diálogo entre los alumnos sobre cómo estas actividades pueden modificar el entorno natural y cuáles podrían ser las consecuencias positivas o negativas de estos cambios.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen algunas de las actividades que realizan en su día a día y cómo estas pueden afectar al medio ambiente. Por ejemplo, pueden dibujar una escena en la que se vea una actividad y luego escribir cómo creen que esta actividad puede modificar la naturaleza.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las actividades identificadas por los alumnos y las posibles repercusiones en el medio ambiente.

    • Reflexionar sobre la importancia de cuidar y preservar la naturaleza en nuestro entorno.

    • Asignar una t