El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

Duración: 10 minutos

• Saludo y presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por lenguas dinámicas y patrimonio cultural.


• Presentar el problema a atender: la pérdida de las lenguas nativas y su escaso uso en la actualidad.

Fase 2: Desarrollo

Duración: 30 minutos

• Explicar el concepto de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos, utilizando ejemplos.


• Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen un texto literario que contenga alguno de estos elementos.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada uno un elemento para que investiguen y analicen en el texto seleccionado.


• Cada grupo deberá presentar su análisis al resto de la clase.

Fase 3: Cierre

Duración: 10 minutos

• Reflexión grupal sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Comentar la relevancia de los elementos estudiados en el texto literario y cómo enriquecen la lengua española.


• Plantear actividades para fomentar el uso y conocimiento de las lenguas nativas en la comunidad.

Instrumento de evaluación formativa 1: Participación grupal

• Evaluar la participación activa de los alumnos en la lluvia de ideas y la reflexión grupal, considerando la calidad de sus aportes.

Instrumento d