Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Los alumnos escuchan con atención a sus pares y esperan su turno para hablar.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Presentación del tema: comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.
   c. Preguntar a los alumnos si conocen algún ejemplo de comunicación oral en la comunidad.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes situaciones en las que se requiere comunicación oral, como pedir ayuda, expresar emociones, compartir gustos, etc.
   b. Mientras los alumnos realizan el juego de roles, el docente los observará y tomará nota de aquellos que escuchan con atención a sus pares y esperan su turno para hablar.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Reflexión individual y colectiva sobre la importancia de escuchar con atención a los demás y esperar el turno para hablar.
   b. Despedida y cierre de la sesión.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación: El docente observará el comportamiento de los alumnos durante el juego de roles, tomando nota de aquellos que escuchan con atención a sus pares y esperan su turno para hablar. Se evaluará si cumplen el objetivo establecido.

   
   



2. Rúbrica: Se elaborará una rúbrica que contemple los criterios de escuchar con atención y esperar el turno para hablar. Se evaluará el desempeño de cada alumno en base a los criterios establecidos en la rúbrica.

   
   

Enfoque de Artes y experiencias estéticas: Durante la