Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención del consumo de drogas

Alejandra Murillo
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y reflexiona sobre las características y funciones de los trípticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención del consumo de drogas


Sesión 1: Introducción al tema y generación de ideas (45 minutos)



  • Presentar el tema de prevención del consumo de drogas y su importancia para la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas causados por el consumo de drogas y cómo se pueden prevenir.

  • Realizar una lista de posibles problemas colectivos relacionados con el consumo de drogas.


Sesión 2: Investigación y selección de contenido (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema colectivo específico relacionado con el consumo de drogas.

  • Pedirles que investiguen sobre el problema asignado, sus causas, consecuencias y posibles medidas de prevención.

  • Proporcionarles materiales de consulta, como libros, internet o folletos informativos.


Sesión 3: Organización de la información y diseño del tríptico (45 minutos)



  • Solicitar a los grupos que organicen la información recopilada y la dividan en secciones para el tríptico.

  • Explicarles cómo se estructura un tríptico informativo y qué elementos deben incluir en cada sección.

  • Facilitarles materiales para el diseño, como papel, colores, imágenes y textos.


Sesión 4: Elaboración de los trípticos (45 minutos)



  • Asistir a los grupos durante el proceso de elaboración de los trípticos, brindando orientación y apoyo.

  • Fomentar la creatividad en el diseño de los trípticos, animando a los alumnos a utilizar elementos visuales atractivos y claros.


Sesión 5: Presentación y reflexión (45 minutos)



  • Pedir a cada grupo que presente su tríptico a la clase, explicando las características del problema colectivo y las medidas de prevenc