Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

candido lima
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las causas y consecuencias históricas del racismo y propone acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Historia (Secundaria 1º)


Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


Objetivo (PDA): Comprender las causas y consecuencias históricas del racismo y proponer acciones en la vida cotidiana y en la comunidad escolar para combatirlo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema de la clase: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de estos temas y cuáles son sus experiencias personales.

  • Plantear el problema central: ¿Cómo podemos combatir la discriminación y el racismo en nuestra vida cotidiana y en nuestra comunidad escolar?

  • Establecer los grupos de trabajo y asignar roles para cada miembro (investigador, organizador, comunicador, etc.).


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre casos históricos de discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.

  • Cada grupo elegirá un caso y deberá recolectar información sobre las causas, consecuencias y acciones tomadas para combatirlo.

  • Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2:



  • Los alumnos analizarán las causas y consecuencias históricas del racismo y la discriminación.

  • Se fomentará la reflexión sobre cómo estas construcciones históricas siguen presentes en la actualidad.

  • Se discutirán las diferentes formas de discriminación y racismo que existen en la sociedad actual.


Sesión 3:



  • Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que identificarán situaciones de discriminación y racismo en su entorno