Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos

Laura Luna
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos


Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y símbolos de la comunidad
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo:



  • Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad.


Actividades:



  1. Iniciaremos la clase con una conversación sobre la importancia de las manifestaciones culturales y los símbolos que identifican a una comunidad.

  2. Presentaremos a los alumnos ejemplos de manifestaciones culturales y símbolos de diferentes comunidades, como tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes.

  3. Realizaremos una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las manifestaciones culturales y símbolos que conocen de su propia comunidad.

  4. Realizaremos una actividad en la que los alumnos dibujen o hagan una representación visual de una manifestación cultural o símbolo de su comunidad y lo compartan con el resto de la clase.


Recursos:



  • Ejemplos de manifestaciones culturales y símbolos de diferentes comunidades.

  • Papel, colores, lápices u otros materiales de dibujo.


Sesión 2: Conexiones entre las manifestaciones culturales y los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo:



  • Reconocer los vínculos entre las manifestaciones culturales y los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.


Actividades:



  1. Recordaremos las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad mencionados en la sesión anterior.

  2. Presentaremos a los alumnos ejemplos de manifestaciones culturales y símbolos que representan