Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

ENITH AIDEE DEL
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas al resolver problemas con números con signo.


Objetivo: Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el significado de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y sus relaciones inversas.

  • Explicación de la importancia de trabajar con números con signo y su relación con las operaciones básicas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Divide a los alumnos en grupos de trabajo y proporciona una serie de problemas que impliquen el uso de números con signo y las operaciones básicas. Los problemas deben tener situaciones reales para que los estudiantes puedan relacionar los conceptos. Por ejemplo:



    • Un saldo bancario de -1000 pesos se incrementa en 500 pesos. ¿Cuál será el nuevo saldo?

    • Un automóvil recorre 50 km hacia el norte y luego retrocede 30 km hacia el sur. ¿Cuál es la distancia total recorrida?

    • En un partido de fútbol, un equipo anota 2 goles y el otro equipo anota -3 goles. ¿Cuál es la diferencia de goles?



  • Actividad 2: Los estudiantes deberán resolver los problemas en sus grupos y discutir sus respuestas. Fomenta la reflexión y el debate entre los estudiantes para que puedan comprender el significado de las operaciones básicas y las relaciones inversas en situaciones con números con signo.