Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Analiza la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: Violencia escolar

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.


• Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones de discriminación y violencia escolar.


• Fomentar la participación de los alumnos para que compartan experiencias personales o conocidas relacionadas con el tema.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que aborde la historia de la discriminación racial en el mundo.


• Realizar preguntas de comprensión del texto y promover el debate entre los estudiantes.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes casos históricos de actos violentos motivados por el racismo.


• Cada grupo debe investigar y analizar el contexto histórico y los factores que llevaron a esos actos violentos.


• Cada grupo debe presentar sus conclusiones y debatir sobre las similitudes y diferencias entre los casos expuestos.

Cierre:

• Reflexionar sobre las conclusiones obtenidas y debatir sobre la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos violentos.


• Asignar una tarea de lectura relacionada con el tema para la próxima sesión.

Sesión 2

Inicio:

• Record