Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase sobre Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados en Historia para alumnos de 1º de Secundaria:

Objetivo: Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de distintos grupos históricamente discriminados o subrepresentados y preguntar a los alumnos si conocen la historia de lucha de alguno de ellos por sus derechos.


• Diálogo en grupo: Generar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de discriminación y violencia que sufren estos grupos en la actualidad.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema principal de la unidad: "La violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos" y su relación con la violencia escolar.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre la lucha por los derechos de uno de los grupos mencionados.


• Debate en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para debatir sobre las causas y consecuencias de la discriminación hacia ese grupo en diferentes momentos históricos.


• Conclusiones: Cada grupo presentará sus conclusiones sobre el tema investigado.

Sesión 2:

• Actividad de análisis de documentos históricos: Los alumnos analizarán documentos históricos relacionados con la discriminación y violencia hacia los grupos men