Alimentación saludable y análisis de etiquetas de alimentos

Marcos Piña
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza etiquetas de diversos productos que consume regularmente para conocer los ingredientes que los componen, así como su contenido y aporte nutrimental, y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Alimentación saludable y análisis de etiquetas de alimentos


Objetivo (PDA): Analiza etiquetas de diversos productos que consume regularmente para conocer los ingredientes que los componen, así como su contenido y aporte nutrimental, y tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Importancia de una alimentación saludable y su relación con nuestro bienestar".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por una alimentación saludable.

  • Realizar una actividad en grupos: Pedir a los alumnos que elaboren un cartel donde representen de forma creativa los alimentos que consideran saludables y aquellos que no lo son.

  • Compartir y comentar los carteles entre los grupos.


Sesión 2: Características de la dieta correcta (45 minutos)



  • Introducir el tema de la dieta correcta: ¿Cómo debe ser una alimentación balanceada?

  • Presentar a los alumnos los grupos de alimentos y su función en el organismo.

  • Realizar una actividad práctica: Solicitar a los alumnos que elaboren un menú para un día completo, incluyendo alimentos de cada grupo y explicando por qué consideran que ese menú es balanceado.

  • Comentar y discutir los menús elaborados por los alumnos.


Sesión 3: Costumbres de la comunidad y riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados (45 minutos)



  • Investigar y recopilar información sobre las costumbres alimentarias de la comunidad.

  • Exponer en clase las costumbres alimentarias más comunes y analizar si son saludables o no.

  • Presentar a los alumnos los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Realizar una actividad en grupos: Pedir a los al