Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

I. Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Presentar el problema: la violencia juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un grupo social o cultural en específico y su relación con la violencia juvenil.


• Los grupos deberán investigar sobre las características del grupo, su influencia en la identidad juvenil y si existe algún tipo de estigmatización o discriminación hacia ellos.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y se generará una discusión en clase sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Se enfatizará la importancia de promover la convivencia pacífica y el respeto a los derechos humanos en el ámbito escolar y comunitario.

II. Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente los hallazgos de la sesión anterior y su relación con la violencia juvenil.


• Plantear una situació