Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Bajo nivel de aprovechamiento.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Las propiedades extensivas e intensivas. Explicar la importancia de entender estas propiedades en la identificación de sustancias y materiales de uso común y su aplicación en actividades humanas.


• Presentar el problema interdisciplinar: Bajo nivel de aprovechamiento. Discutir brevemente cómo el conocimiento de propiedades extensivas e intensivas podría contribuir a mejorar el aprovechamiento.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Introducción teórica: Explicar de forma clara y concisa las diferencias entre las propiedades extensivas e intensivas. Proporcionar ejemplos de cada tipo de propiedad y su relevancia en la química y en la vida cotidiana.


• Actividad experimental: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes sustancias y materiales de uso común. Pedirles que realicen observaciones y mediciones para identificar las propiedades extensivas e intensivas de cada muestra.


• Acompañamiento y guía: Recorrer los grupos, brindar apoyo y aclarar dudas mientras los estudiantes realizan la actividad experimental. Fomentar el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Conclusiones y reflexiones: Reunir a los