Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Edgar Orozco
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Comprensión en textos literarios.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar un video corto que muestre la diversidad lingüística y cultural en diferentes comunidades.

  • Pregunta disparadora: ¿Cuál es la importancia de las lenguas para las comunidades y la identidad de las personas?



  1. Desarrollo:



  • Exposición teórica: Brindar información sobre las diferentes lenguas existentes en el mundo y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Análisis de textos: Leer y analizar textos literarios que aborden temas relacionados con la interculturalidad y la importancia de las lenguas.

  • Actividades prácticas: Realizar ejercicios de comprensión de lectura y escritura relacionados con los textos analizados.



  1. Cierre:



  • Discusión en grupo: Realizar una mesa redonda donde los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad.

  • Tarea: Asignar a los alumnos la tarea de elaborar un texto argumentativo acerca de la interculturalidad crítica y la importancia de promover y fortalecer las lenguas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de comprensión de lectura: Evaluar la capacidad d