Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Indagar sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afro-mexicanos en la historia de nuestro país y acercarse a comprender sus causas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: En la escuela se han presentado situaciones de discriminación leve entre los alumnos por el color de piel u origen.

Enfoque interdisciplinar: En cada sesión se incorporarán elementos de las siguientes asignaturas: Historia, Español y Educación Cívica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos que permitan evaluar el proceso de comprensión y reflexión de los alumnos sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas, así como su capacidad para analizar las causas de la discriminación en la escuela.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de discriminación y sus distintas manifestaciones.


• Presentar el problema a atender: la discriminación en la escuela por el color de piel y origen.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar brevemente los movimientos independentistas en la historia de México.


• Asignar a los alumnos investigar sobre una gesta de resistencia o movimiento independentista protagonizado por pueblos indígenas o afro-mexicanos.


• Organizar a los alumnos en grupos para compartir sus hallazgos e intercambiar ideas sobre las causas de dichos movimientos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y fomentar la reflexión sobre las causas de los movimientos independentistas protagonizados por pueblos indíg