Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Grado: Secundaria 1º

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Interdisciplinaridad: Resolver el problema de no contar con libros de texto.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


2. Generar una lluvia de ideas sobre las experiencias personales de los estudiantes relacionadas con la discriminación, el racismo, el sexismo y los prejuicios.


3. Introducir el problema: No se cuentan con libros de texto para el estudio de la historia. Plantear a los estudiantes la necesidad de buscar otras fuentes de información para aprender sobre el tema.

Desarrollo:

1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tema específico relacionado con la discriminación, el racismo, el sexismo o los prejuicios.


2. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su tema utilizando fuentes digitales y bibliotecas disponibles.


3. Los grupos deberán analizar y debatir la relevancia histórica de su tema en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.


4. Cada grupo deberá preparar una presentación en la que expongan sus hallazgos y conclusiones.

Cierre:

1. Cada grupo presentará su tema y compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


2. Se abrirá un espacio de debate y reflexión en el que los estudiantes podrán expresar sus opiniones, hacer preguntas y responder a las presentaciones de sus