Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: La lucha por la independencia de la Nueva España: confluencia de procesos y hechos

Objetivo PDA: Comprender la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Desconocimiento de la revolución de independencia de 1810 en nuestro país

Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con los procesos y hechos que influyeron en la lucha por la independencia de la Nueva España.

   
   



2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación oral en la que expondrán la importancia de los procesos y hechos estudiados en la configuración de la lucha por la independencia.

   
   

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Recibir a los alumnos y motivarlos con una pregunta inicial: ¿Qué sabemos sobre la lucha por la independencia de la Nueva España?


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos conocen sobre el tema.


• Plantear el problema: desconocimiento de la revolución de independencia de 1810 en nuestro país.

Desarrollo:

• Presentar el contexto histórico de la época: reformas borbónicas y la invasión napoleónica en España.


• Explicar cómo estos procesos y hechos influyeron en la lucha por la independencia de la Nueva España.


• Realizar una lectura en voz alta sobre la revolución de independencia de 1810.