Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: Secundaria 2º

Objetivo: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Se incorporará el desconocimiento de la revolución de independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la independencia de su país.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué se produjo la independencia de 1810 en nuestro país?

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre los antecedentes y causas de la independencia de 1810.


• Lectura de textos y análisis de fuentes primarias relacionadas con el agotamiento del imperio español.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre la relación entre la independencia de 1810 y el agotamiento del imperio español.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la independencia de 1810 y su relación con el agotamiento del imperio español.


• Tarea: Investigar sobre las consecuencias de la independencia de 1810 en nuestro país.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las gestas de resistencia más importantes durante la independencia de 1810?

Desarrollo:

• Inve