Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Desarrollar habilidades de pensamiento y razonamiento.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de las medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Actividad de resolución de problemas que requieren la aplicación de las medidas.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Mostrar ejemplos de conjuntos de datos y preguntar qué información se puede obtener a través de las medidas de tendencia central y de dispersión.

Fase de desarrollo:

• Explicar las medidas de tendencia central: media, mediana y moda.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo de cada medida y su interpretación.


• Permitir que los estudiantes practiquen el cálculo de las medidas de tendencia central en parejas o grupos pequeños.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad en la que los estudiantes apliquen las medidas de tendencia central a conjuntos de datos reales.


• Discutir las respuestas y conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo las medidas de tendenc