Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Experimentar lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La convivencia escolar, lectura de comprensión y sumas básicas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema:

  
  
  
  
  • Conversar con los alumnos sobre las acciones que realizan en su vida cotidiana y cómo las llevan a cabo (ejemplo: lavarse los dientes, comer, peinarse, etc.)
  
  
  • Reflexionar sobre las formas en las que realizamos estas acciones y si hay otras posibles.
  
  
  
  



• Actividad principal:

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes acciones escritas (ejemplo: caminar, saltar, escribir, etc.)
  
  
  • Pedirles que representen esas acciones utilizando el lenguaje artístico que prefieran (sonidos, movimientos, gestos).
  
  
  • Invitar a las parejas a compartir sus representaciones y comentar sobre las diferentes formas de realizar la misma acción.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de experimentar lúdicamente y poner en práctica diferentes formas de realizar las acciones cotidianas.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Actividad previa:

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones de convivencia escolar que consideren problemáticas.
  
  
  • Registrar las ideas en un papelógrafo o pizarra.
  
  
  
  



• Actividad principal:

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con