Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Janet Tellez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo:


PDA: Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los alumnos no usan intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de valoración de la propuesta creativa: evaluará la capacidad de los alumnos para utilizar intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo en su propuesta creativa, así como su capacidad para promover y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística. Los criterios de evaluación pueden incluir originalidad, uso de elementos artísticos, representación de la diversidad, entre otros.



  2. Observación participante: se realizarán registros de las actividades y participación de los alumnos durante las sesiones, tomando en cuenta su colaboración, actitud, interés y participación en las actividades propuestas.




Planeación de sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Reflexión sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística en una sociedad intercultural.

  • Presentación del problema: Los alumnos no usan intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo para val