Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Liz Pérez Martínez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Reconocimiento de las festividades del día de la independencia y los niños héroes como parte de la comunidad y apropiación de su importancia.


Objetivo: Reconocer que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del día de la independencia y los niños héroes.

    • Mostrar imágenes o videos cortos relacionados con estas festividades para despertar el interés y la curiosidad de los niños.



  2. Planteamiento del problema (15 minutos):



    • Presentar a los niños un problema relacionado con el reconocimiento de las festividades del día de la independencia y los niños héroes.

    • Por ejemplo: "Imagina que eres un niño héroe y tienes que explicarle a tus amigos por qué es importante celebrar el día de la independencia. ¿Cómo podrías transmitirles esa importancia?"



  3. Trabajo en equipos (15 minutos):



    • Formar grupos de 4 o 5 niños.

    • Cada grupo deberá discutir y buscar diferentes ideas para resolver el problema planteado.

    • Los niños podrán utilizar materiales como lápices, papel, colores, etc., para plasmar sus ideas de manera visual.



  4. Puesta en común y cierre (5 minutos):



    • Cada grupo expondrá sus ideas ante el resto de la clase.

    • Se hará énfasis en la importancia de las festividades del día de la independencia y los niños héroes como parte de la comunidad.

    • Se resumirán