Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Juan González
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Reconoce que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema interdisciplinar: Malos hábitos alimenticios en la escuela y en la comunidad.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

  2. Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes pueblos antiguos y preguntar a los estudiantes qué saben sobre ellos.

  3. Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo los malos hábitos alimenticios pueden afectar la salud de los pueblos antiguos y su desarrollo?


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará un pueblo antiguo para investigar sobre su alimentación y cómo esta influía en su desarrollo.

  2. Recopilación de información: Los grupos investigarán en fuentes confiables y recopilarán la información relevante sobre la alimentación de su pueblo antiguo asignado.

  3. Análisis de la información: Los grupos compartirán sus hallazgos y analizarán cómo los malos hábitos alimenticios podrían haber afectado la salud y el desarrollo de estos pueblos.

  4. Discusión grupal: Se abrirá un espacio para que los estudiantes discutan cómo los malos hábitos alimenticios en la actualidad también pueden afectar la salud y el desarrollo de las comunidades.


Cierre:



  1. Reflexión individual: Los estudiantes