Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Regularidades y patrones.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de mosaicos y patrones visuales para despertar el interés de los alumnos.


• Formulación de preguntas disparadoras: ¿Qué es una regularidad? ¿Qué es un patrón? ¿Cómo podemos representar regularidades y patrones matemáticamente?

Desarrollo:

• Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán ejemplos de regularidades y patrones en diferentes contextos (números, figuras geométricas, secuencias, etc.).


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y ejemplos a través de una exposición o presentación.

Cierre:

• Reflexión y conclusiones grupales sobre las regularidades y patrones encontrados.


• Planteamiento del objetivo PDA: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo PDA.


• Actividad de observación: Se presentarán diferentes sucesiones con progresión aritmética y los alumnos deberán identificar el patrón y la fórmula que los representa.

Desarrollo:

• Trabajo en parejas: Los alumnos crearán su propia sucesión con progresión aritmética utilizando figuras y números.


• Cada pareja deberá representar algebraicamente su sucesión y encontrar la fórmula que la describe.

Cierre:

• Presentación de las sucesiones creadas por cada pareja.


• Comparación de las fó