Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Jose Luis Tornes
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase


Materia: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como una extensión del cuerpo humano en la satisfacción de intereses y necesidades.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Plantear el problema 123: ¿Cómo podríamos mejorar una herramienta existente para que sea más eficiente?

  • Explicar la importancia de la interdisciplinariedad en el desarrollo de la clase, mencionando las diferentes áreas del conocimiento que se involucran en la tecnología.


Fase 2: Desarrollo



  • Realizar una visita a un taller o fábrica cercana para observar y analizar diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en el proceso de producción.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una herramienta específica para investigar su funcionamiento y procesos de cambio técnico a lo largo de la historia.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación utilizando recursos audiovisuales para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Fase 3: Cierre



  • Realizar una actividad práctica en la q