Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atención al problema "mmmmmmmmmmmmm"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema "mmmmmmmmmmmmm" y pedirles que analicen cuáles son los posibles enfoques matemáticos que podrían utilizar para resolverlo.


• Realizar una breve introducción a las ecuaciones lineales y cuadráticas, explicando en qué contexto se utilizan y cómo se representan matemáticamente.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes problemas relacionados con la problemática planteada.


• Pedir a los grupos que trabajen en la resolución de los problemas, utilizando las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Facilitar el trabajo en grupo, brindando orientación y apoyo cuando sea necesario.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus soluciones y explicaciones con el resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Resumir los conceptos clave aprendidos durante la sesión y plantear preguntas para la reflexión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos clave de la sesión anterior.


• Plantear a los estudiantes un nuevo problema relacionado con la problemática planteada.

Desarrollo:

• Permitir que los estudiantes trabajen individualmente en la resolución del problema, utilizando las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Promover la autonomía y el pensamiento crí