Introducción a la diversidad lingüística en México y el mundo

Mindra García
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la diversidad lingüística en México y el mundo
Objetivo: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: iniciar la clase planteando a los estudiantes la siguiente pregunta: ¿Alguna vez han pensado en la variedad de idiomas que existen en el mundo? Permitir que compartan sus ideas y experiencias.

  2. Breve explicación de la diversidad lingüística: proporcionar información general sobre la diversidad de lenguas en México y en el mundo, haciendo énfasis en la importancia de valorar y respetar esta diversidad.

  3. Lectura compartida: seleccionar una obra literaria que narre la historia de un personaje que hable un idioma diferente al español y leerla en voz alta junto con los estudiantes.

  4. Reflexión y discusión: generar una conversación sobre la importancia de conocer y respetar otras lenguas y culturas, utilizando la obra literaria como punto de partida.


Sesión 2:


Tema: Diversidad lingüística en la comunicación familiar
Objetivo: Identificar diferentes lenguas presentes en la comunicación familiar y reflexionar sobre su importancia.


Actividades:



  1. Conversación: invitar a los estudiantes a compartir las diferentes lenguas que se hablan en sus hogares y el contexto en el que se utilizan.

  2. Actividad escrita: pedir a los alumnos que elaboren un pequeño texto donde describan cómo es la comunicación en su familia, destacando el uso de diferentes lenguas.

  3. Puesta en común: invitar a los estudiantes a leer sus textos en voz alta y promover la reflexión y el intercambio de experiencias respecto a la diversidad lingüística en la comuni