Caracterización y localización del territorio donde vivo
CINTHYA HERNÁNDEZ
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vivo
Objetivo principal (PDA): Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a resolver: Escasez de agua en los periodos de estaje de la localidad.
Enfoque interdisciplinario: Incorporar elementos de lectura y escritura, así como la interculturalidad crítica en el desarrollo de la planeación.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo.
- Introducción al problema: Escasez de agua en los periodos de estaje de la localidad.
- Actividad: Lectura de un texto informativo sobre las características del territorio de México. Los alumnos deberán resaltar la información relevante relacionada con el suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos.
- Discusión grupal: Compartir y analizar la información resaltada por los alumnos.
- Actividad: Realización de un mapa temático en el que se representen las características del territorio de México mencionadas en el texto.
- Evaluación: Observación de la participación de los alumnos durante la discusión grupal y la realización del mapa temático.
Sesión 2:
- Recordatorio del tema y del problema a resolver.
- Actividad: Lectura de un texto sobre la escasez de agua en los periodos de estaje de la localidad. Los alumnos deberán resaltar la información relevan