Medición y cálculo en diferentes contextos: Distancia entre dos puntos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos: Distancia entre dos puntos

Objetivo: Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de conocer los conceptos de punto y distancia y manejarlos con ejemplos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: ¿Qué es un punto? ¿Qué es la distancia entre dos puntos? ¿Cómo podemos medir esa distancia?


• Iniciar una breve discusión en grupo para que los alumnos expresen sus ideas previas sobre el tema.


• Plantear la importancia de estos conceptos en diferentes áreas de la vida cotidiana y en otras asignaturas como la física y la geografía.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en equipos de trabajo y entregarles una actividad práctica.


• La actividad consistirá en medir la distancia entre dos puntos en diferentes contextos, como por ejemplo, en un mapa, en un plano de la escuela, en un dibujo, etc.


• Los alumnos deberán realizar las mediciones utilizando diferentes instrumentos de medición, como una regla, una cinta métrica, etc.


• Cada equipo deberá registrar sus mediciones y comparar los resultados obtenidos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Reflexionar sobre la importancia de la precisión en las mediciones y cómo afecta a los resultados.


• Plantear la siguiente pregunta para la siguiente sesión: ¿Existen diferentes formas de medir la distancia entre dos puntos?

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la pregunta planteada en la